Tintín al Congo

Després de saber més conceptes de l'imperialisme, vam veure que Tintín també va estar relacionat amb el tema. L'activitat consistia de buscar vinyetes d'aquest còmic i fer el comentari de la foto explicant que veiem amb relació de l'imperialisme. 
Depèn de la vinyeta de cada un, era més complicat d'explicar les causes, i algunes altres no tant. Com per exemple la que vaig ficar va ser aquesta que és la que em va semblar més fàcil de trobar causes. 

Daens

Com he anat dient en aquesta assignatura anem fent diverses activitats per entendre millor el que anem estudiant. L'entrada d'avui parla sobre la revolució industrial la qual hem anat estudiant a mesura de mirar la pel·lícula Daens. 

La pel·lícula explica la història del capellà Daens, que viu en el segle XVIII. Està destinat a Bèlgica, i allà descobreix com els treballadors pobres són explotats per un sistema capitalista, controlat per un grapat de rics que només anhelen més i més riquesa, fins i tot sabent el que això comporta: la fam, la pobresa i la misèria d'aquests treballadors, que cobren un salari indigne per llargues hores de treball i, de vegades són acomiadats només per la seva edat o les seves ideologies polítiques. Daens aquí juga un paper molt important, aconseguint manera d'aconseguir la igualtat entre tots els ciutadans, en tots els sentits.

Per la meva opinió, la pel·lícula m'ha ajudat a entendre més el tema perquè anàvem recollint idees a la vegada que la miràvem. També m'ha agradat molt, ja que és una manera més divertida que estudiar a partir d'apunts. Cal recalcar que la idea del debat va estar molt bé, ja que cada grup defensava les idees de l'escala social que els hi tocava. 

El que canviaria de dins de la pel·lícula és el final, ja que tenen de seguir lluitant per aconseguir els seus drets i unes condicions de vida favorables. Per exemple un final que faria seria que els obrers fars de no poder viure justament bé haguessin decidit no treballar més per als rics i que estiguessin disposats a viure encara pitjor si per tal d'això acaben aconseguint el que volen. 

Joc de Roll

Amb aquesta activitat ens vam agrupar amb grups de quatre o cinc, consistia tindre imaginació de com vivien els Estats Generals cada un era: el Rei, el poble pla, la burgesia, la noblesa i el clergat. Va ser el Rei qui va convocar una Assemblea, i cada uns dels grups parlava al parlament per queixar-se dels motius que tenien i el que no els hi semblava bé. 
Nosaltres teníem el cas del poble, havíem de disputar-nos per no pagar tants impostos, ja que ells ja tenien prous deutes per pagar. També sobretot demanar la paga d'impostos de part dels privilegiats com els burgesos. Al final cadascú havia de sortir a davant i dir tot el que s'havia protestat. Van acabar guanyant els privilegiats.

És a dir, amb aquesta activitat ens vam ficar dins del paper de les persones de cada estament. Això ens va ajudar a millorar a treballar amb grup i aprendre una cosa més de la Revolució Francesa.

Au revoir, Marie.

Després de la primera activitat de l'Antic Règim vam fer una que es tractava de llegir un llibre teatral, ja que a mi m'agrada bastant el teatre. Com que hi havia bastants personatges cadascun feia un de diferent i així llegia tota la classe, quan acabàvem cada capítol teníem d'apuntar els detalls que estaven dedicats al tema de la Revolució Francesa i l'Antic Règim. Descobríem coses com per exemple la manera que vivien la gent del poble, l'època on es va descobrir l'enciclopèdia els deutes que devien etc. 

El llibre tractava de dos nens (Hugo i Migue) eren nens mandrosos que no els hi agradava gens estudiar. Un dia a classe d'història es van adormir i quan es despertaren es troben amb un paisatge vestits de manera bastant rara i antiga. l'Hugo va vestit amb roba que es portava a la noblesa, el Migue va vestit amb roba de pagès bastant desgastada. Els dos es volien despertar però no hi havia manera que tornessin a la vida d'abans. Llavors com que no tenien res a fer van començar a investigar on havien anat a parar. I a partir d'aquí començen a viure tot tipus d'aventures del segle XVIII on es sorprenien de tot els problemes que tenien la gent del poble amb aquella època.

ANTIC RÈGIM

Vam començar explicant el que sabíem de l'any passat sobre l'Antic Règim. 

          

Així doncs l'Antic Règim es podria dir que era una model social, econòmic i polític-institucional que es donava sobretot als països europeus durant un període de temps. Pels historiadors era l'última forma del feudalisme, per altres és el període que el Sistema Feudal entra definitivament amb crisis.

Quan parlem de la societat de l'Antic Règim estem parlant d'una societat estamental.

Els estaments es dividien en tres:

• Noblesa (segon estat privilegiat i gran poder econòmic)
• Clergat (primer estat privilegiat, no pagava impostos) 
• Tercer Estat (discriminació legal i econòmica) 

Els privilegis eren econòmics, jurídics, polític-institucional i socio-culturals, caracteritzaven Europa i les colònies al llarg del S. XVII i XVIII.

Carles II, el darrer rei de la casa d'Àustria, no tenia descendents i, abans de morir, va designar com a hereu seu Felip de Boró, fill del seu nebot. L'any 1700 Felip V va ser coronat rei i va introduir a Espanya el model absolutista francès. En la monarquia absoluta, tot el poder era en mans del rei, que no donava compte a ningú de la seva manera de governar. 

Catalunya va continuar la guerra fins les tropes del rei Felip V van ocupar la ciutat de Barcelona l'11 de setembre de 1714. Felip V va implantar l'absolutisme borbònic. El rei concentrava tots els poders. Va imposar unes lleis úniques i sola administració a tot el territori; va suprimir les lleis i les institucions dels regnes de la Corona d'Aragó, i va castigar durament la nació catalana.

HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI

Bones, Sóc la Mar Fornells alumna de 2n de Batxillerat.
He creat aquest blog per a l'assignatura d'Història per a tot el que es faci durant el curs. Informació que s'aprengui a classe o teories. I penjar-ho per poder compartir-ho.